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Manual Entrático Quinta parte (Estudio por grados)
Actualizado: 31 jul
I. PRIMER NIVEL ENTRÁTICO GRADO 0º
PRIMERA SESIÓN
1. Programa de Bienvenida
2. Programa de Conferencias Reglamentarias
Objetivo:
Conocer el contenido del Manual Entrático e información general de la EME de la CU a través de 4 sesiones reglamentarias y 8 conferencias complementarias.
3. Programa de Conferencias Complementarias
4. Programa de Conferencias Adicionales
SEGUNDA SESIÓN
1. LA ESCUELA MAGNÉTICO ESPIRITUAL DE LA COMUNA UNIVERSAL
a. INTRODUCCIÓN
Objetivo:
● Conocer el nombre de la escuela, su misión, sus estudios y su origen.
Frase a reflexionar:
● “La escuela tiene por fin la comuna sin parcelas y sin fronteras; el hombre no es extranjero en ninguna parte”.
Revisión de reglas de trabajo
● Fraternidad y Respeto a todos y ante todo.
● Levantar la mano para solicitar la palabra.
● Las participaciones deben ser breves.
● Los aportes deben ser acordes al tema que se expone.
b. DESARROLLO
Ciencias que la estudia:
● Filosofía y Sociología
c. IDEAS PRINCIPALES PARA REFLEXIONAR
La Escuela Magnético Espiritual de la Comuna Universal tiene las siguientes finalidades:
MISIÓN: Proporcionar capacitación y estudio a quienes desean estudiar en la EME de la CU, formando hombres y mujeres racionalistas.
VISIÓN: La fraternización de toda la humanidad y la implantación de la comuna universal.
VALORES: Amor, Responsabilidad, Fraternidad, Progreso, Justicia, Humildad, Estudio Continuo.
EMBLEMA: Siempre más allá.
NOMBRE Y SIGNIFICADO DE LA ESCUELA EME de la CU
Escuela Magnético Espiritual de la Comuna Universal
● Escuela: Es una escuela educativa como las que conocemos en el planeta tierra, donde se estudia por grados y se avanza a través de evaluaciones; no se practica ninguna religión.
● Magnético: Estudia el magnetismo.
● Espiritual: Estudia el espíritu
● Comuna: Su objetivo es implantar la Comuna de Amor y Ley basados en el principio de Fraternidad Espiritual y que nos reconozcamos todos como hermanos una sola familia.
● Universal: Es una Escuela Universal para Mundos Regenerados como la tierra, que están solidarizados con Mundos Superiores.
NOTA: El nombre de la escuela fue dictado por el Espíritu de Verdad al maestro Joaquín Trincado, porque así se llama en el universo.
¿CUÁNDO SE FUNDÓ?
● Se fundó el 20 de septiembre de 1911.
● Fecha en que se presentó un Fenómeno Astronómico de Equinoccio.
● El pedido fue dado al maestro señalándole el día, la hora y año.
EME DE LA CU, ES LA ESCUELA SUCESORA DE LA KÁBALA SECRETA O ESCUELA DE LOS ESENIOS
● Moisés en su época, fundó la Kábala secreta, escuela donde estudiaban Botánica, Alquimia, Astronomía, Matemáticas, etc. y se les daban las misiones a los profetas.
● La cierran después de la desencarnación (muerte) de Jesús.
● Jesús de Nazareth fue alumno de la Kábala de Jerusalén a cargo del Maestro José de Arimatea.
● En el siglo XX el Maestro Joaquín Trincado (mismo espíritu de Moisés), funda la escuela ahora con el nombre de Escuela Magnético Espiritual de la Comuna Universal.
FUNCIÓN DE LA EME de la CU PARA ESTE MUNDO:
● La escuela fue abierta por mandato del creador, por ser un Mundo Regenerado.
● Su apertura es para preparar a la humanidad para vivir en armonía y Fraternidad en el 7º día o Nueva Era Espiritual.
● La Fraternidad entre Hermanos es el propósito para vivir en la Comuna Universal.
● La EME de la CU se crea para que los hombres (espíritus encarnados) asistan a la escuela y conozcan el Espiritismo Luz y Verdad para no a errar en su misión en esta existencia, como lo hicieron en existencias anteriores a causa de dogmas, prejuicios y religiones.
● Cuando los hombres acuden a la escuela conocen su trinidad, es decir, sus tres entidades:Espíritu, Alma y Cuerpo.
● En la escuela se estudia el espíritu del hombre y los conocimientos le ayudan a despertar de su letargo.
10. APRENDER A RAZONAR
● Pensar-razonar es el proceso mental superior de la filosofía.
● Cuando lo practicamos en la vida cotidiana estamos filosofando.
● La escuela enseña a los hombres a razonar, para que sus actos y su vida sean dirigidos por su razonamiento.
d. DINÁMICA
Lluvia de Ideas grupal:
● Beneficios para el mundo y para las personas de la escuela. He aquí algunas ideas.
● Ordena las frases en la tabla:
SER TRINO, MUNDO REGENERADO, DESPERTAR LA CONCIENCIA, LA IMPLANTACIÓN DE LA COMUNA, ENLAZARSE A LA SOLIDARIDAD UNIVERSAL, CONOCERSE A SÍ MISMO, GRADOS DE PROGRESO, APRENDER A PENSAR Y RAZONAR
Conclusiones:
● La Escuela Magnético Espiritual de la Comuna Universal tiene como misión la Fraternización de toda la Humanidad y la implantación de la Comuna Universal.
● Filosofía para conocer el espíritu y sus aspectos metafísicos.
● Se instala en el mundo por mandato del creador.
● Es un proceso que se da en mundos regenerados.
● Tiene como función, iniciar el 7º día del mundo o era Espiritual.
● Representa el Progreso de la Humanidad.
e. EVALUACIÓN
● Reflexiona y contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el nombre de nuestra escuela?
2. ¿Cuál es su misión?
3. ¿Cuál es su visión?
4. ¿Cuáles son sus valores?
5. ¿Cuál es el emblema?
6. ¿Quién es su fundador ?
7. ¿Fecha en que se fundó la escuela?
8. ¿Finalidad de la escuela para este mundo?
■ Encontrar la información en la página web: emedelacu.mx
f. REFLEXIONES
● Reflexionar acerca de la importancia de la escuela para nuestro mundo y para los hombres.
g. BIBLIOGRAFÍA
● TRINCADO, Joaquín, Cuestionario Espírita-Racionalista, del Cuerpo de Doctrinas de la EME de la CU, Buenos Aires, Argentina, 1909-1935.
● BRAVO, Valero, Enrique, Folleto Entráticos, S. L. P., S. L. P., México.
RESPUESTAS
TERCERA SESIÓN
1. LAS 3 ENTIDADES DEL HOMBRE
a. INTRODUCCIÓN
Objetivo:
● Al terminar el tema, el asistente conocerá las 3 entidades del hombre y sus manifestaciones.
Frase a reflexionar:
● Axioma “ En él estaba la vida, y la vida es la luz de los hombres””
Revisión de Reglas de Trabajo:
● Fraternidad y Respeto a todos y ante todo.
● Levantar la mano para solicitar la palabra.
● Las participaciones deben ser breves.
● Si hay ruido apagar el micrófono y encenderlo solo al participar.
● Los aportes deben ser acordes al tema que se expone.
b. DESARROLLO
Ciencia que los estudia:
● Filosofía, Medicina, Psicología, Antropología, etc.
c. IDEAS PRINCIPALES
LAS 3 ENTIDADES DEL HOMBRE
● El hombre, para ser hombre debe reconocer
sus 3 entidades: Espíritu, Alma y Cuerpo.
● Se le llama Dúo cuando no conoce su espíritu y este duerme en su aletargamiento de la materia.
● Se llama Trino cuando ya despierta su espíritu, se vuelve un ser racionalista.
Primera Entidad “EL ESPÍRITU”
● El espíritu significa vida y esa es la vida de una persona.
● El espíritu es energía, por eso tiene el alma como aislante, sino quemaría al cuerpo.
● El espíritu individualizado tiene como origen al Creador Universal, padre de todos los espíritus, por esa razón nos llamamos “hermanos”, por ser hermanos en espíritu.
● El espíritu en una persona es la entidad que genera la vida.
● También genera el calor de la sangre y la temperatura de nuestro cuerpo.
● Mora en el cuerpo humano, es su vehículo para vivir en este mundo.
● El espíritu al encarnar, vive para aprender a manejar la materia.
● El progreso es su Ley.
● El espíritu en una persona, es el que razona y origina la fuerza de voluntad.
● Una de sus características es que tiene vida eterna y continuada.
● Reencarna por ley.
● En cada existencia va escribiendo su libro de vida o “Juicio Destino”.
● El universo es su patria.
● Al desencarnar se une con su alma y en cada existencia la va agrandando.
Segunda Entidad “EL ALMA”
● Es la vestidura del espíritu.
● Es neutral e intermediario entre ambas entidades (cuerpo y espíritu).
● En el alma está el área afectiva:
a. Emociones
b. Sentimientos
c. Pasiones
d. Estado de ánimo
e. Instintos
● En esta entidad se tiene la sensibilidad.
● A mayor progreso el alma va brillando más y se vuelve más luminosa.
● El alma es el archivo del Espíritu, todo lo que va aprendiendo en sus diversas existencias se va almacenando en el alma en su archivo.
● El alma se agranda al reencarnar.
● Nos hace afines con la familia al reencarnar.
● En ella están todos los instintos del reino mineral, vegetal y animal.
● Es materia quintaesencial.
● En el alma está la conciencia.
● El alma no tiene Ley.
● Al dominar los Instintos se vuelven Virtudes.
● Todo se imprime en el alma y es llamada Memoria Celular.
● El alma es Plástica.
● El alma es Elástica.
● El alma, por el Magnetismo mantiene a las células del cuerpo unidas.
● Cada vez que progresa el alma brilla más.
Tercera Entidad “EL CUERPO”
● Es la herramienta del Espíritu.
● Está compuesto por células, tejidos, órganos y sistemas.
● Su ley es servir al espíritu.
● La materia es diseñada por el espíritu.
● El espíritu junto con su alma se sujeta a él por cordones fluídicos.
● El espíritu usa un cuerpo en cada existencia.
● El cuerpo es su herramienta para progresar en los mundos.
● A mayor progreso, el espíritu elabora un cuerpo más esenciado, sus actos son más morales, todo en función del Juicio Destino que va a cumplir en cada existencia.
● El diseño del cuerpo es para la misión que va a cumplir en esa existencia.
d. DINÁMICA
De la lista de funciones físico-cognitivo-emocionales ordénalas según la entidad a la que pertenecen:
BAILAR, RAZONAR, MOTRICIDAD GRUESA, EMOCIONES, GIMNASIA, SENTIMIENTOS, ELASTICIDAD, ARCHIVO DEL ESPÍRITU, VOLUNTAD, PASIONES, REFLEXIONAR, VIDA, INSTINTOS, INTELIGENCIA, MOTRICIDAD FINA.
CONCLUSIONES
● El hombre para ser hombre tiene 3 entidades: espíritu, alma y cuerpo.
● El espíritu despierta al razonar.
● Al espíritu pertenece la razón, la fuerza de voluntad, el intelecto etc.
● El alma es la vestidura del espíritu, en ella están la memoria, las emociones, instintos, sensibilidad etc.
● El cuerpo es la vestidura material del alma y del cuerpo.
● Es la herramienta que tiene el espíritu para aprender y progresar en este mundo.
● La ley del espíritu es el progreso.
● El alma no tiene ley.
● La ley del cuerpo es servir al espíritu y su ciclo de vida.
e. EVALUACIÓN
Reflexiona y contesta las siguientes preguntas
● ¿Qué es el espíritu?
● ¿Cuál es su origen?
● ¿Cuál es su ley?
● ¿Cómo se manifiesta el espíritu en el hombre?
● ¿Qué es el alma?
● ¿Qué funciones tiene el alma en el hombre?
● ¿Menciona que áreas cognitivo-emocionales pertenecen al alma?
● ¿El alma tiene ley?
● ¿Qué es el cuerpo?
● ¿El cuerpo tiene Ley?
● ¿Para qué diseña su cuerpo el espíritu?
f. REFLEXIONES
Investigar acerca de las 3 entidades para conocerlas mejor.
g. BIBLIOGRAFÍA
● TRINCADO, Joaquín, Cuestionario Espírita-Racionalista.
● TRINCADO, Joaquín, Folleto Entráticos.
RESPUESTAS
CUARTA SESIÓN
1. PLURALIDAD DE LOS MUNDOS HABITADOS
a. INTRODUCCIÓN
Objetivo:
● Al terminar el tema los asistentes conocerán la existencia de la vida en diferentes mundos existentes en el universo.
Frase a reflexionar:
● “LOS MUNDOS SON INFINITOS Y EL HOMBRE HA DE VIVIR EN TODOS LOS QUE EXISTEN, PERO LA CREACIÓN SIGUE Y NO SE ACABA”, (Abraham)
Revisión de reglas de trabajo:
● Fraternidad y Respeto a todos y ante todo.
● Levantar la mano para solicitar la palabra.
● Las participaciones deben ser breves.
● Si hay ruido apagar el micrófono y encenderlo solo al participar.
● Los aportes deben ser acordes al tema que se expone.
b. DESARROLLO
Ciencias que los estudian: Sociología, Astronomía, Antropología.
c. IDEAS PRINCIPALES
El Mundo en el que vivimos pertenece al sistema solar del Primer Plano.
Te has preguntado alguna vez:
● ¿Existe vida en otros mundos?
● ¿Si así fuera qué pensarías de ellos?
● ¿Tendrías miedo?
● ¿Qué te haría pensar?
● ¿Sabes dónde vives y en qué plano?
● ¿Te gustaría viajar en una nave por el espacio?
En esta escuela encontrarás información que te hará reflexionar.
● Hoy vivimos en el Mundo Tierra, se le conoce en el Universo como Hispania.
● La Tierra pertenece al sistema solar y este a su vez pertenece a la Galaxia llamada Vía Láctea.
● La Vía Láctea pertenece al Primer Plano integrado por 71/2 Nebulosas o Galaxias las cuales están regidas por el maestro Espíritu de Verdad.
● La Vía Láctea es la más pequeña.
El Universo es la Patria del Espíritu.
● El universo es la patria del espíritu, en él vivimos, es nuestra casa y en él habitamos.
● El universo está lleno de estrellas y planetas.
● Cada planeta es un aula o morada donde vive el espíritu para progresar.
● El espíritu va ascendiendo en cada mundo de manera progresiva.
Las estrellas del firmamento que vemos en la noche, Mundos son:
● En la noche, cuando levantamos la vista al cielo y vemos estrellas luminosas, mundos son y están habitados por humanidades como la nuestra, algunos son de mayor Progreso y otros de menores.
● Algunos de ellos están habitados por hombres primitivos:
o Como los hombres de las cavernas de nuestra tierra.
o Otros como en la edad media.
o Otros como en la época del viejo oeste en 1800.
o Otros son más avanzados y así sucesivamente hay gran variedad de mundos y cada uno es de diferente grado de progreso.
Clasificación de los mundos
INSTRUCCIONES: Ubica correctamente las respuestas
SEGUNDO GRADO, MUNDOS EMBRIONARIOS, TERCER GRADO, MUNDOS DE PRUEBA, QUINTO GRADO, MUNDOS PRIMITIVOS, CUARTO GRADO, MUNDOS DE TRANSICIÓN, MUNDOS SUPERIORES EN SOLIDARIDAD, MUNDOS DE EXPIACIÓN (LA HUMANIDAD VIVE EN EL 7º DÍA A PARTIR DEL 5 DE ABRIL DE 1912, GRADO → REGENERADO), SEXTO GRADO, MUNDOS DE LUZ, MUNDOS INFERIORES, PRIMER GRADO.
El espíritu va progresando y escalando los mundos, así:
● Imaginemos un espíritu que viene a la vida, toma un cuerpo y empieza a vivir miles de existencias en ese mundo hasta conocer todo el progreso de él y cuando logra este propósito, se gradúa y pasa a vivir a un mundo superior inmediato y así sucesivamente va escalando por todos los mundos de progreso de este universo, ese es el proceso evolutivo en los mundos.
● Un espíritu así va ascendiendo del mundo embrionario, al de prueba, luego al primitivo, al de transición o descanso (es la Luna), al de expiación y posteriormente al regenerado, y así sigue hasta al infinito.
La vida en los Mundos Primitivos.
● Para entender cómo son los mundos primitivos, recordemos a nuestra tierra en la época de las cavernas.
● Los hombres son violentos, impera la ley del más fuerte, hacen la guerra, se matan unos con otros, se vive de los instintos y no hay conciencia por lo que obran bajo las leyes de la materia.
● Así son los mundos primitivos y su sociedad vive de esa manera por su falta de progreso.
La vida en los Mundos de Expiación.
● Para entender este tipo de mundo imaginemos cómo era la tierra antes de 1912.
● La humanidad hace conciencia de todas las deudas espirituales adquiridas en mundos anteriores y en el actual, empiezan a cobrar y a pagar.
La vida en los Mundos Regenerados.
● Se hace un juicio de mayoría el 5 de abril de 1912, el cual marca la nueva era espiritual, los hombres ya conocen su trinidad y empieza la implantación de la “Comuna de Amor y Ley”.
● Se reconocen como “hermanos”
● Es el reinado del espíritu.
d. DINÁMICA
Hacer una lectura de comunicación de hermanos de otros mundos y reflexionar. Se sugiere comunicaciones del libro Espiritismo en su Asiento Capítulo VII, Páginas 198-206.
● Comunicación del Sol, de SEIM SEIM SEIEM:
● Descripción de Yale, mundo de la constelación de Orión de un mundo primitivo.
● Mundos Primitivos.
● La vida en Marte y Venus.
Conclusiones
● La vida existe en otros mundos.
● Los mundos tienen grados de progreso.
● Hay vida en nuestro sistema solar en mundos tales como Marte, Venus, Neptuno, Sol, etc.
● Se clasifican en: Embrionarios, Prueba, Primitivos, Transición, Expiación, Regenerados y de Luz.
e. EVALUACIÓN
Reflexiona y contesta las siguientes preguntas.
1. ¿Existe vida en otros mundos?
2. ¿Cómo se clasifica el progreso de los mundos?
3. ¿Las estrellas que vemos en la noche qué son?
4. ¿En qué galaxia vivimos?
5. ¿Cómo son los mundos primitivos?
6. ¿Cómo son los mundos de expiación?
7. ¿Cómo son los mundos de Transición?
8. ¿Cómo son los mundos regenerados?
f. REFLEXIONES
Estudiar e investigar documentales de astronomía para conocer el Sistema Solar y la Galaxia de la Vía Láctea, reflexionar acerca de fenómenos como avistamiento de ovnis, ver audio de niño que dice haber vivido en Marte en YouTube.
g. BIBLIOGRAFÍA
● BRAVO, Valero, Enrique, Manual Entrático, S.L.P., S.L.P., México 1996-2026.
● TRINCADO, Joaquín, Cuestionario Espírita-Racionalista del Cuerpo de Doctrinas de la EME de la CU, Buenos Aires, Argentina, 1909-1935.
● TRINCADO, Joaquín, Espiritismo en su Asiento del Cuerpo de Doctrinas de la EME de la CU, Buenos Aires, Argentina, 1909-1935.
● TRINCADO, Joaquín, Espiritismo Estudiado del Cuerpo de Doctrinas de la EME de la CU, Buenos Aires, Argentina, 1909-1935.
● TRINCADO, Joaquín, Filosofía Enciclopédica Universal del Cuerpo de Doctrinas de la EME de la CU, Buenos Aires, Argentina, 1909-1935.
QUINTA SESIÓN
1. ESPIRITISMO LUZ Y VERDAD V/S ESPIRITUALISMO.
a. INTRODUCCIÓN
Objetivo
● Al terminar el tema el alumno conocerá qué es el Espiritismo Luz y Verdad y diferencias con el espiritualismo.
PROCLAMA
● El universo solidarizado.
● El mundo todo comunizado.
● La ley es una, la substancia una.
● Uno es el principio, uno es el fin.
● Todo es magnetismo espiritual.
Joaquín Trincado.
Revisión de reglas de trabajo
● Fraternidad y Respeto a todos y ante todo.
● Levantar la mano para solicitar la palabra.
● Las participaciones deben ser breves.
● Si hay ruido apagar el micrófono y encenderlo solo al participar.
● Los aportes deben ser acordes al tema que se expone.
b. DESARROLLO
Ciencias que estudia el Espiritismo Luz y Verdad:
● Filosofía
● Física
● Metafísica
● Sociología
● Antropología
● Fisiología
● Fisionoxía
● Etnología
● Matemática pura, …
c. IDEAS PRINCIPALES
● ESPIRITISMO LUZ Y VERDAD
● BENEFICIOS DEL ESPIRITISMO
● DESVENTAJAS DEL ESPIRITUALISMO
CONCLUSIONES
● EL ESPIRITISMO NO ES LO MISMO QUE ESPIRITUALISMO
○ Nada de lo que se practica en el Espiritualismo pertenece al Espiritismo Luz y Verdad (E.L.V.)
○ Para diferenciarlo del Espiritualismo se le llamó Espiritismo Luz y Verdad.
d. DINÁMICA
● Identifica las diferencias entre Espiritismo Luz y Verdad y Espiritualismo.
INSTRUCCIONES: Ubica las frases donde corresponda:
TIENE COMO BASE AXIOMAS
ES FE CIEGA
USAN LA RAZÓN
SE BASAN EN DOGMAS, ENGAÑOS, FRAUDES, MENTIRAS, MITOS, PREJUICIOS, ETC.
PROHÍBEN RAZONAR, EN SUS FUNDAMENTOS USAN FALACIAS,
ES FE VIVA
LA ESCIENCIA NO PUEDE RECONCILIARSE CON LA RELIGIÓN
BUSCAN UNIR RELIGIÓN Y CIENCIA
BUSCA LA FRATERNIDAD, LA COMUNA, EL AMOR
HACEN CLASES SOCIALES, CREAN ODIOS, SUPREMACÍAS, ETC.
EL ALUMNO: ESTUDIA, INVESTIGA, RAZONA Y COMPRUEBA. PORQUE EL ESPIRITISMO ES SIEMPRE ESTUDIO Y JAMÁS ACABA
PROMUEVEN: LA IGNORANCIA Y EN SU LENGUAJE SE HABLA DE SANTOS, DIOSES, VÍRGENES, CURACIONES, ADIVINANZAS, ETC.
LOS FENÓMENOS TIENEN UNA CAUSA-EFECTO
CREAN MILAGROS.
Conclusiones
● El espiritismo es un régimen universal.
● Su base es la ley de amor y su único Maestro el Creador.
● El Espiritismo es ciencia y esciencia y es contrario al espiritualismo.
● Es la unión y solidaridad de los espíritus en todo el universo.
e. EVALUACIÓN
Reflexiona y contesta las siguientes preguntas.
¿Qué es el Espiritismo Luz y Verdad?
¿Cuál es la Ley que lo rige?
¿Quién es su Maestro?
¿Cómo es el reinado del espíritu?
¿Por qué es el estudio eterno y continuado?
¿Qué es el espiritualismo?
¿Cuáles son las diferencias entre espiritismo y espiritualismo?.
f. REFLEXIONES
Preguntar e investigar acerca del espiritualismo y analizar y comparar con el Espiritismo Luz y Verdad.
g. BIBLIOGRAFÍA
● TRINCADO, Joaquín, Cuestionario Espirita-Racionalista, Buenos Aires, Argentina
● TRINCADO, Joaquín, Discurso del Obispo Strossmayer, Buenos Aires, Argentina
● TRINCADO, Joaquín, Manual Entrático Quinta Parte, basado en el Cuerpo de Doctrinas de la EME de la CU, Buenos Aires, Argentina 1909-1935.
RESPUESTAS
SEXTA SESIÓN
1. LEYES UNIVERSALES
a. INTRODUCCIÓN
Objetivo:
● Al terminar el tema el alumno conocerá la Ley de Amor Máxima, sus leyes derivadas y como nos rigen.
Frase a reflexionar:
● Ley “Si odias tendrás que amar, si matas con tus besos resucitarás al muerto”
Revisión de reglas de trabajo:
● Fraternidad y Respeto a todos y ante todo.
● Levantar la mano para solicitar la palabra.
● Las participaciones deben ser breves.
● Si hay ruido apagar el micrófono y encenderlo solo al participar.
● Los aportes deben ser acordes al tema que se expone.
b. DESARROLLO
Ciencias que los estudian: Filosofía, metafísica.
c. IDEAS PRINCIPALES
El universo está regido por Leyes Universales.
● Todo el universo está regido por Leyes Universales.
● Las Leyes Universales son principios que siempre se manifiestan, por ejemplo:
○ “La ley de Gravedad”: En América, en Europa, en África, Asía o en cualquier lugar de nuestro mundo está presente esta ley.
○ La Ley de los Cuerpos: Al ponerles calor o frío se dilatan o contraen en cualquier parte de nuestro mundo,está presente esta ley.
○ Hay otras leyes como:
■ La Ley de Causa y Efecto, a toda acción sigue una reacción etc.
La Ley Máxima es la Ley de Amor.
● El universo está regido por una Ley Máxima que es la Ley de Amor.
● Su representante es el Creador Universal.
● Es la ley que rige a todos los mundos, sistema solares, galaxia y planos, pues como es arriba es abajo, en nuestro universo.
Leyes derivadas:
La Ley de Amor y sus Leyes Derivadas:
● La Ley de Afinidad
● La de Justicia
● La de Compensación e Igualdad
● Libertad.
Veamos un ejemplo: Un asesinato.
● La Ley de Afinidad se encarga de que esos dos seres, en una existencia posterior, se perdonen y fraternicen.
● La Ley de Justicia hace que esa deuda, la pague dándole la vida.
● La Ley de Igualdad y Compensación hace que salde esa deuda en una encarnación posterior.
● La Ley de Libertad, nos da la libertad de hacerlo en una existencia o en otra pero siempre se cumplirá.
Influencia de las Leyes Universales en tu vida.
● Te has preguntado ¿Por qué vives en esa familia?
● ¿Por qué naciste en ese estado, ciudad o país?
● ¿Por qué tienes esa pareja y esos hijos si ya has formado una familia?
● Esos son ejemplos de cómo las Leyes Universales influyen en tu vida y tu destino.
● Lo que vives en una existencia está programado en tu Juicio Destino por las Leyes Universales y la misión que vas a desempeñar en esa existencia.
Influencia al encarnar
● Al encarnar, esas leyes nos ayudan a elegir a:
○ Nuestros padres
○ El género: hombre o mujer
○ El país donde vas a nacer y vivir en el futuro
○ Las personas a las que les pagaremos deudas etc.
○ En fin, nuestro proyecto de vida o Juicio Destino es de una existencia
○ Tu Juicio Destino está influido por las Leyes Universales
Nadie se escapa de las Leyes Universales.
● ¿Alguien se escapa de cumplir con las Leyes Universales?
o NO
o Después del Creador todos nos regimos por las Leyes Universales.
o Los Maestros espirituales también se rigen por ellas.
o Cada espíritu elige cuándo pagar sus deudas espirituales y también cuando cobrar sus haberes, esa es elección del espíritu y de las Leyes Universales.
La Ley de Reencarnación y las Leyes Universales.
● La Reencarnación es una Ley que sirve para que el espíritu aprenda, adquiera experiencias en la vida y vaya progresando.
● También le ayuda a pagar y saldar las deudas pendientes de existencias anteriores.
Deudas y haberes espirituales.
● Cuando en una existencia dañamos o lastimamos a un hermano o hermana se comete una deuda espiritual.
● Cuando mejoramos o cuando brindamos beneficios a otros, cumplimos con haberes espirituales.
● Esto está anotado en el libro de nuestra vida o Juicio Destino que representa nuestro guía espiritual.
Al conocer las Leyes, ¿Cómo debemos conducirnos?
● La escuela nos enseña a conducirnos bajo los principios de las Leyes Universales como: la Fraternidad
● Practicar la Fraternidad entre Hermanos nos hace seres reflexivos y conscientes para no generar nuevas deudas e ir saldando las anteriores.
¿Quién representa las leyes?
● El Creador Universal es el máximo representante de las Leyes Universales.
● Él tiene un Consejo en cada Plano y Maestros que ejecutan dichas Leyes Universales.
d. DINÁMICA
Lluvia de ideas
● Reflexionar sobre cómo influyen las Leyes Universales en la vida de cada uno.
Conclusiones
● El universo está regido por Leyes Universales.
● La ley máxima es la Ley de Amor.
● El Creador es el representante de las leyes.
● Las cuatro leyes derivadas de la Ley de Amor son:
o Ley de Afinidad
o Ley de Justicia
o Ley de Igualdad y Compensación
o Ley de Libertad.
e. EVALUACIÓN
¿Cuál es la ley máxima del universo?
¿Cuáles son sus leyes derivadas?
¿Se pueden burlar esas leyes?
¿Quién es su máximo representante?
¿Cómo influyen en nuestra vida?
¿Qué es la reencarnación?
f. REFLEXIONES
Reflexionar:
● ¿Cómo saldamos deudas en la vida?
● Analizar los refranes:
o “Con la vara que midas serás medido”
o “Lo que siembras cosecharas”
g. BIBLIOGRAFÍA
●TRINCADO, Joaquín, Cuestionario Espirita-Racionalista, Buenos Aires, Argentina, 1909-1935.
●TRINCADO, Joaquín, Discurso del Obispo Strosmayer, Buenos Aires, Argentina, 1909-1935.
● TRINCADO, Joaquín, El Primer Rayo de Luz, Buenos Aires, Argentina, 1909-1935.
● TRINCADO, Joaquín, Espiritismo en su Asiento, Buenos Aires, Argentina, 1909-1935.
● TRINCADO, Joaquín, Espiritismo Estudiado, Buenos Aires, Argentina, 1909-1935.
● TRINCADO, Joaquín, Filosofía Enciclopédica Universal Tomo I, Buenos Aires, Argentina, 1909-1935.
● TRINCADO, Joaquín, Manual Entrático del Cuerpo de Doctrinas de la EME de la CU, Buenos Aires, Argentina, 1909-1935.
II. EVALUACIÓN DEL PRIMER NIVEL ENTRÁTICO GRADO 0º
A. CONOCIMIENTOS BÁSICOS AL TERMINAR EL PRIMER NIVEL ENTRÁTICO GRADO 0º
PRIMERA PARTE
● Preguntas de Información General de la EME de la CU
Después de cursar el Primer Nivel Entrático Grado 0º te recomendamos contestar este cuestionario para reafirmar tu conocimiento (Consultar en emedelacu.mx)
¿Qué se analiza en las aulas de nuestra escuela?
¿Cómo se llama la Escuela?
¿Quién es su fundador?
¿En qué fecha se fundó la escuela?
¿Qué defiende y difunde nuestra escuela?
¿Qué fue la Kábala de Jerusalén, en qué año se fundó y quién fue su fundador?
¿Qué se estudiaba ahí?
¿Los alumnos de la escuela pertenecen a una secta o religión?
¿Qué lleva a una persona a sostener dogmas irracionales?
¿Qué efectos trae al mundo el que sus habitantes tengan pasiones y dogmas irracionales y por qué ?
¿Qué buscan los estudiantes de nuestra escuela al estudiar la verdad?
¿Cuáles son las 3 entidades del hombre?
¿Tiene sexo el espíritu y porqué?
¿En que se basa el espíritu para crear su cuerpo o formas físicas?
¿En dónde guarda los recuerdos el espíritu?
¿Puede ser vista o fotografiada el alma?
¿En qué momentos se desliga el espíritu con su alma y a dónde va?
¿De qué lugares del universo nos visitan otros hermanos?
¿Qué se comprueba con estas visitas?
¿Qué significa el emblema “Siempre más allá”?
¿De qué manera buscan el progreso los alumnos de nuestra escuela y que características debe tener su manera de actuar?
¿Qué características tienen estos principios?
¿Cómo debe ser un alumno con sus estudios y que efectos le trae?
¿Qué papel tiene la razón en su vida?
¿Cómo se usa la fé?
¿Existen títulos en nuestra escuela?
¿Qué título se maneja en los alumnos de nuestra escuela y por qué?
¿Qué nombre tiene o como se le conoce al Creador Universal en el universo?
¿Qué características tienen sus leyes?
¿Cuáles son los escalones por los que se llevan a cabo los conocimientos metafísicos de esta escuela?
¿Cuántos grados tiene el estudio de nuestra escuela?
¿Qué se logra al estudiar los grados y que virtudes se desarrolla?
Enumera la lista de habilidades que se necesitan para ser sabio.
¿Qué función tiene el amor en la sabiduría?
¿Qué actitud debemos tener con un hermano que entra a las aulas de nuestra escuela?
¿Cuál es el mandato a los hermanos que entran a la escuela y que beneficios trae?
¿Qué significa “La escuela no tiene barreras para el pensamiento” y cómo se aplica?
¿Cuál es la diferencia entre el espiritismo y el espiritualismo?
¿Qué títulos ostentan los espiritualistas y donde se les encuentra?
¿Qué estudia el Espiritismo Luz y Verdad? ¿Qué nombres se les da a los hermanos que cursan los diferentes grados de la escuela y menciona sus grados respectivos?
¿Qué significa el universo solidarizado?
¿Investiga quién fue el profeta Abraham?
¿Qué axiomas estableció el Testamento secreto de Abraham?
¿Qué es el éter y cuál es su función?
¿Qué significa “El mundo todo comunizado”
¿A quién pertenece el universo?
¿Es el mundo Tierra el único planeta habitado?
¿Es adecuado que haya fronteras?
¿Menciona cuál es la antigüedad de la raza humana en el planeta?
¿Cuál es la tendencia o finalidad del espiritismo?
¿Qué significa la ley es una y la substancia una?
¿Por qué el hombre fabrica dioses o ídolos?
¿Qué descubrimientos hace acerca del creador y las leyes universales?
¿Cómo se llama la ley máxima que rige el universo?
¿Qué significa uno es el principio y uno es el fin?
¿Cómo se espiritualiza la materia?
¿Cómo se individualiza el espíritu del creador y cuál es su mandato?
¿Cuál es su principio y cuál es el fin?
¿Cómo acrecentar la creación de los espíritus y que crean?
¿Qué significa “Todo es magnetismo espiritual"?
¿Qué es el magnetismo?
¿Cómo se generó la electricidad?
¿Qué polaridad tienen el hombre y los animales?
¿Cuáles son tus derechos de estudiante?
SEGUNDA PARTE
●Preguntas de Orden Científico (Buscar en internet en la página emedelacu.mx, enciclopedias, bibliotecas, etc.)
¿Qué es la mente humana y donde reside?
¿Cuáles son las partes en las que se divide la mente y en qué consiste cada una de ellas?
¿Qué es el intelecto?
¿Cómo se aplican estas partes de la mente a la vida cotidiana?
¿Qué es el pensamiento?
¿Qué es el pensamiento analítico?
¿Cómo se aplica a la vida cotidiana?
¿Qué es el pensamiento mágico?
¿Qué es el pensamiento científico, cómo y dónde se aplica?
¿Qué es razonar y para qué sirve razonar?
¿Qué significa “razonar antes de actuar” y cómo la aplicas a tu vida?
¿Qué es el razonamiento lógico?
¿Qué es ser una persona racionalista?
¿Menciona uno o varios métodos para razonar?
¿Qué beneficios trae al hombre usar su razonamiento?
¿Qué sucede cuando una persona no razona, como es su proceder?
¿Cómo es una persona que vive de manera autómata?
¿Qué es la imaginación y para que la usamos?
¿Qué es la fantasía y cuáles son sus características?
¿Cuál es la función de la fantasía en la vida cotidiana?
¿Qué es una idea?
¿Qué es una creencia?
¿Cómo se aprenden las creencias en la etapa de la infancia y niñez?
¿Qué tipo de creencias se aprenden en la infancia?
¿Puede un niño razonar y escoger las creencias que se le enseñan?
¿Qué efecto tiene si aprende creencias irracionales y menciona un ejemplo de ellas?
¿Cómo programar una creencia en nuestra mente?
¿Qué es una creencia irracional?
¿Cuál es una creencia racional?
¿Cuál es la diferencia entre ambas?
¿Cómo se puede transformar una creencia?
¿Cuáles son los efectos emocionales en una persona que rompe con una creencia y menciona ejemplos?
¿Históricamente cuáles son los efectos sociales al romper una creencia social? Ejemplo: “La creencia de la teoría Geocéntrica”, o la “teoría de que la tierra era plana”
¿Qué consecuencias viven los científicos que transforman sus creencias?
¿Qué te hace reflexionar eso?
¿Qué es un mito?
¿Qué es la mitología?
¿Cuál es la base fundamental de la mitología griega?
¿Cuál es la diferencia entre la mitología y lo científico?
¿Qué historias han inventado en la mitología?
¿Qué es un prejuicio?
¿Qué es un axioma y menciona ejemplos?
¿En qué áreas se utilizan los axiomas?
¿Qué es un dogma y menciona ejemplos?
¿En qué áreas se usan los dogmas?
¿Cuál es la finalidad de los dogmas?
¿Cómo se puede romper un dogma?
¿Qué es un paradigma?
¿Cuáles son los efectos de un paradigma?
¿Qué sucede cuando se rompe un paradigma?
¿Cómo se rompen los paradigmas?
¿Qué es la actitud crítica?
¿Qué es la lectura crítica?
¿Qué es la inteligencia?
¿Cómo aplicamos la inteligencia a la vida práctica?
¿Cuál es la clasificación de la inteligencia?
¿Cómo aplicar la inteligencia emocional para manejar tu vida?
¿Cómo se resuelven problemas con la Inteligencia Humana?
¿Menciona los pasos de uno o varios métodos para resolver problemas?
¿Cómo se aplican a la vida de manera práctica y en qué contextos?
¿Qué es la fuerza de voluntad?
¿Cómo se usa la fuerza de voluntad en la vida cotidiana?
¿Qué es el carácter y cómo lo usas en tu vida?
¿Qué es la responsabilidad y cómo la aplica en el estudio en la escuela?
¿Te consideras una persona responsable?
¿Cómo te visualizas como Espiritista Racionalista?
Felicidades hermano (a), si llegaste hasta aquí, reflexiona y repasa tu Guía de Preguntas.
El compromiso y constancia con tu estudio te llevará al éxito en tu vida personal, es decir, Conocerte a tí mismo y conocer todos los beneficios que el estudio del Espiritismo Luz y Verdad (sabiduría universal de Eloí), te brinda, es el regalo más grande que el ser humano puede recibir en una existencia.
Esta Guía de Preguntas una vez contestada, la puedes entregar por escrito o en formato electrónico al director de tu cátedra como tu primer trabajo de investigación en la escuela.
NOTA:
Aquí termina el PRIMER NIVEL ENTRÁTICO GRADO 0º.
Al concluir este grado se te entregará la tarjeta verde, misma que puedes presentar en todas las cátedras que visites.
Si te gustó esta filosofía, puedes REINSCRIBIRTE al SEGUNDO NIVEL NOVATO GRADO 1º.
Solicita información en la Cátedra a la que asistes o si eres externo busca en la modalidad online la opción que más te agrade.
